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新人教版七年级数学下册《直方图》教后反思

新人教版七年级数学下册《直方图》教后反思

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-6-29 15:39:23     阅读:
用直方图描述数据,课本上的内容虽简单但学生很难理解它,因此我们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中主要结合学生的实际情况.采用引导探究的方法教学,课后反思课堂,感觉教学设想基本转化成课堂教学行为。
 1、激发学生思维,给学生更多的思考空间
课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如:“问题提出:为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛,如果让你去选参赛队员,你将如何去选?”学生回答五花八门,多是肤浅的问题,但参与面很广。针对他们的问题一一解决。在探究列频数分布表的步骤时,转向学生学案中的一些具体错误问题(也是易错点和难点),让他们找出错误的原因,再引导他们体会、总结本课的知识点
2、促成情感目标的落实
如提问:“他们做操怎样?我们和他们比呢?。”从而对他们进行教育,激发学生的集体荣誉感。最后的练习题,根据图表说真钱牛牛公司,体会表格在整理数据中的作用,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,培养调查研究的良好习惯和科学态度.
3、存在不足
由于课本中没有提到组中值,所以上新授课时我也没提,只是做练习时就题论题,提了一句,学生几乎没有什么印象。
真钱牛牛公司总之本课在教学时,总体感觉很顺畅,学生思维活跃。践行了以学生发展为本的教育理念,着眼学生可持续发展,注重教学目标多元化,在价值目标上不仅仅学生获取知识和技能,让学生亲身经历数据收集的过程,更重要让学生在数[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]学学习过程中,增强应用意识,获取数学基本思想,了解数学价值,教学中注意所学的内容与现实生活联系,在情感态度价值观等方面都得到充分发展。

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