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初中音乐教案-人音版九年级音乐上册《第九自新大陆交响曲》教学设计

初中音乐教案-人音版九年级音乐上册《第九自新大陆交响曲》教学设计

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-9-27 9:59:36     阅读:
教学目标
    1.通过欣赏,了解捷克作曲家德沃夏克;感受《自新大陆交响曲》第二乐章的音乐情绪,初步了解其音乐结构及音乐内容;培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱祖国、热爱家乡的情感。
2.通过听、唱、奏、分析等多种形式的参与,提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的音乐想像力。
3、能够为第二乐章第一主题试着填写歌词。
教学重难点:感受《自新大陆交响曲》第二乐章的音乐情绪,初步了解其音乐结构及音乐内容。
教具准备:多媒体课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、情境导入
    1.前言:本学期来,我们欣赏了交响音乐中的序曲、交响诗、组曲、协奏曲等体裁的作品,今天,我们将学习交响音乐中最重要的一种体裁的作品。
    2.听一音乐主题《自新大陆交响曲》第二乐章,思考、回答以下问题:此曲是什么乐器演奏的?表现了何种情感?是哪个国家、那一位作曲家的什么作品?  
     导入本课将欣赏捷克作曲家德沃夏克的(自新大陆交响曲)的第二乐章。
二、感受欣赏
    1.简介交响曲
    (1)提问交响诗的特点?(交响诗是一种内容比较具体的、有标题的单乐章管弦乐曲,它多 以诗歌、戏剧、绘画及历史事迹为题材。
  (2)介绍交响曲的特点:交响曲是结构宏伟、庞大的大型管弦乐套曲,它通常包含四个乐章,其中至少有一个乐章用奏鸣曲式写成。交响曲可以容纳丰富的内容,反映重大的题材表现深刻的情感体验。曲中几个乐章既各自独立又相互联系,每一乐章可以单独演奏,但连续演奏时几个乐章的顺序不能改变。
    2.介绍德沃夏克  一组配乐画像
    德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力,他获得了奥地利文化部的奖学金,得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国,并亲自指挥乐队演奏他的作品,备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长,并被英国剑桥大学授予名誉博士学位,1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长,1895年回国继原任,1904年去世,捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品,其代表作有《自新大陆交响曲》、歌剧《水仙女)等。他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情,富有浓郁的斯拉夫民族色彩。
    3.介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章
  《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆,作者在这里指美国。他一踏上美国国土,来到纽约这个新兴的工业城市,脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象;他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运;他独处异国,十分思念自己的祖国和家乡,百感交集,写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。
       其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。其中的音乐形象同诗人朗 费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系,诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄,他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去,人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓,与她的遗体告别。
4、听、辨、分析音乐主题
    1).听引子  分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦?表现了何种情绪?烘托了何种气氛?(管乐器在低音区奏出了七个和弦,表现了低沉、忧郁的情感,烘托了故事的悲惨、凄切的气氛)
    2).唱a主题,讲故事
    (1)英国管演奏的悲凉、伤感的主题,开始上课时我们已听过,现在请同学们演唱并感受一下。这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦,又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念,但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。
    (2)讲有关这个主题的来历的黑人姑娘的故事。
    3).听辨b主题(旋律)  是何种乐器演奏的?其情绪与a是否相同?(是由弦乐加弱音器演奏的,其情绪与a主题基本相同,只是稍激动些)。
    4).吹奏、比较c、d两个主题(两个主题和问题)
    (1)听两个主题的录音。
(2)讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同?对比节奏时让同学们念两主题的节奏;对比旋律时,教师用竖笛吹奏c主题,学生吹奏d主题;讨论、比较后,表格。

 

 

 

调式

情绪

 

紧密、多三连音

旋转型

大调

激动

d 

较宽、多切分音

平稳

小调

回忆、

期待

5.听连接部活泼、欢快的舞蹈性主题
  三、拓展欣赏
完整欣赏由卡拉扬指挥的《自新大陆交响曲》的录像   
    1.要求:注意交响乐队的编制,各主题主要用何种乐器演奏;记录乐曲的结构(各段的演奏顺序);感受乐曲表达的情感。
    2.观看录像。
    3.讨论乐曲的结构和自己的感受。
    (1)请同学汇报自己记录的乐曲结构;
    (2) 出示结构图,并讲解;《自新大陆交响曲)第二乐章结构图—— 复三部曲式
    (3)讨论乐曲表达了作者何种情感?你自己有何感受?
    (引导学生理解此作品,既表现作者对新大陆的印象,又表达了他身处“新大陆”,对遥远祖国的思念,还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感)
  五、小结
    本课介绍了捷克作曲家德沃夏克,欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章,学唱了歌曲《念  故乡》,同学们都被此曲深深地感染,愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中,愿我们都  永远热爱我们的祖国和家乡!  
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