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一年级语文评课说课稿-《小小的船》说课稿

一年级语文评课说课稿-《小小的船》说课稿

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-8-24 17:03:03     阅读:
一、说教材:
教材简析《小小的船》是九年义务教育六年制小学语文第一册的第7课,本课是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌,本文内容包括一幅图、三句话,诗句优美,富于想象,充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空,一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。教学这篇课文要抓住诗歌的特点,激发学生学诗歌的兴趣,又要挖掘出诗歌美的因素,对学生进行审美的教育,激发学生热爱大自然的情感。
二、说目标:
知识目标:认识9个生字,学习偏旁“门”、“舟”。
   有感情地流利朗读课文,背诵课文。
   能力目标:培养识字能力;看图观察能力及想象力的进一步训练。
   情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱大自然的感情。
  教学重点、难点根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为对于一年级学生来说,理解诗文内涵有一定的难度,所以把理解诗句展开想象作为教学难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。
三、说学情:
1、学生年龄小,对于识字的重任觉得枯燥,注意力不容易集中;素质参差不齐
2、唱读现象严重。
四、说理念:
语文课程标准指出:语文课程应培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,提高学生的人文素养。
五、说环节:
(一)创设情境,导入课题。
  出示课件。
 这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?《小小的船》(板书课题)随机认识“船”
  (二)整体感知,初读识字
师范读
1、初读课文,圈出生字,拼读(独立学习)。
2、二读课文、读准字音。同桌学习
指名读―――评议 
识字:
1、课件:生字显红(抽生读)
2、课文去掉熟字(小老师教读)
3、去掉拼音:读(开火车读)
识记(看、闪、坐、尖)
4、贴卡片读卡片
5、游戏:猜字
三读课文,声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。
课间:音乐《小小的船》
(三)细读课文,指导朗读
1.体会前两句。
重点引导学生体会弯弯的船儿与小小的船有什么相似之处
指导学生朗读,读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。
2.体会后两句。
学生展开想象回答蓝蓝的天空像什么闪闪的星星像什么,然后指导朗读。
3.有感情地朗读全文。
自由练读。指名读。比赛读。评读。
4、背诵课文  自由试背、抽生背、齐背(音乐)
5、和着音乐唱一唱
(四)总结
我想语文不仅是教点知识能力,还应教给学生一点其他的东西,这节课我想给孩子一个梦想,所以说到了杨利伟的太空之行。
六、说反思:
1、学生说的部分还不够充分;
2、生字词的处理部分真钱牛牛公司拖得有点长
课上完了,和预想的有些差距。我想,正因为这些不完美才会有思考,